La
música y la ciencia, pretextos para investigación y la introspección.
El
infinito universo de los sonidos nos brinda el lenguaje, también la
exasperación del ruido y afortunadamente
el infinito don de la música. Hoy es ella, la música la razón por la cual nos encontramos reunidos, es ella quien nos congrega en torno al dialogo y una
filosofía de vida, esa filosofía que experimentamos todos nosotros, los que
estamos de alguna u otra manera íntimamente ligados al grandioso arte de las
Musas.
El
hombre ha intentado desde sus inicios explicar su entorno y se ha valido de la
ciencia para realizarlo, se podría decir que la ciencia trata de explicar el
mundo y en su devenir ha desarrollado métodos para tratar de distinguir entre
diversas explicaciones procurando encontrar verdades, sus aplicaciones
benefician el desarrollo pues al entender mejor las cosas podemos tratar de
controlarlas, sus métodos permiten verificar la veracidad de las ideas.
El
Doctor Carlos Gershenson en el curso virtual Pensamiento Científico ofrecido
por la UNAM nos ilustra sobre la
etimología de la palabra ”ciencia” que proviene del latín Scientia y
significa conocimiento. “Así, la ciencia trata de la generación, la
verificación y la propagación del conocimiento; su objetivo es conocer nuestro
mundo, nuestro entorno y a nosotros mismos. La palabra “conocer” proviene del
latín ‘cognoscere’, que quiere decir saber; saber cómo funcionan las cosas, por
qué funcionan las cosas y para qué funcionan las cosas.
Los
primeros intentos que hizo la humanidad para tratar de explicar el mundo fueron
las mitologías que, aún en nuestros tiempos, todavía se usan. La diferencia entre la ciencia y las
mitologías es que la ciencia trata de verificar sus explicaciones, y la
mitología las da por sentado. La ciencia siempre duda de sí misma; siempre está
en constante revisión, nunca está terminada. De esta manera trata de evitar
dogmas.
Por
otra parte en las mitologías, se da por
sentado las explicaciones que sean y no
hay posibilidad de cambio. Aunque la ciencia tiene muchas ventajas sobre otras maneras de explicarse al mundo,
no podemos decir que tenga una verdad
absoluta o única sobre los fenómenos. La ciencia no está terminada, y no sólo
eso. Mientras conocemos más cosas, nos damos
cuenta que hay mas cosas que
desconocemos.
El
filósofo Edgar Morin ha dado la siguiente descripción de la ciencia:
"La ciencia es un cuadrúpedo que
camina sobre: la pata del empirismo - hecho de
datos, experimentación u observación - , la pata de la racionalidad -
hecha de teorías lógicas-, la pata de la verificación y la pata de la
imaginación". Esto quiere decir que la ciencia requiere de información del
mundo, obtenida a través de instrumentos de observación, de medición, de
verificación de experimentos, también requiere de razonamientos, de
lógicas. También de maneras de verificar
las ideas, las teorías, las propuestas, y también de creatividad, simplemente
para proponer nuevas explicaciones del mundo.
Si
la ciencia busca la generación del conocimiento, ¿para qué nos puede servir este conocimiento?. Bueno, podemos decir que la ignorancia es lo
opuesto al conocimiento. Y también
podemos decir que la ignorancia es la
causa principal del sufrimiento. ¿Por qué? Si no nos damos cuenta, no sabemos
cómo funcionan las cosas, siendo así nos
vamos a lastimar y vamos a lastimar a los demás. Simplemente porque no podemos
hacer nada por evitarlo. Es gracias a la ignorancia que puede existir la violencia y la ira, los celos, la
envidia. Simplemente porque no nos damos cuenta de cómo funcionan las cosas y cómo podemos hacer
cosas para evitarlo. Al entendernos mejor a nosotros y entender mejor a nuestro
mundo podemos evitar conflictos y sufrimientos. La ciencia no sólo nos va a
ayudar a llegar más rápido a nuestro destino o a ganar una guerra, en general
la ciencia nos puede ayudar a alcanzar la felicidad humana”.
Escuchando
esta ilustración sobre la ciencia podemos observar las concomitancias que posee
con la música, quizás de esta manera podamos entender la razón por la cual la
música ha sido considerada un alta ciencia desde una época bastante lejana. La invitación
en esta ocasión esta hecha para preguntarnos cómo podemos hacer uso de las herramientas
desarrolladas en la ciencia para
realizar una introspección que nos
permita conocer nuestro oficio y nuestro instrumento.
Es
de esta manera que propongo un paralelo entre un músico profesional y un
deportista de alto nivel, estos son oficios de personas que utilizan sus habilidades corporales para
desarrollar su talento y también necesitan generar hábitos que les permitan desplegar
integralmente su técnica y capacidades. Para darnos una idea mas amplia al
respecto escuchemos distintas opiniones de profesionales de la Universidad del
Cauca.
Después
de escuchar y analizar las opiniones de los distintos profesores entrevistados,
podemos observar cómo el paralelo entre
el deporte y la música gira entorno a la preparación y disposición que se debe
asumir en estas disciplinas para lograr resultados, también a la capacidad de
organización y planeación del tiempo de trabajo en pro de un resultado certero.
Existen
sin embargo elementos de la música que aunque dependen directamente del
funcionamiento de los músculos como la resistencia y la flexibilidad, se
convierten en un punto de convergencia para todos los instrumentos, aunque
estos funcionen diferente. Estos elementos son el grueso del lenguaje musical y
se conforman por la sonoridad del instrumento, las escalas, los arpegios, el control
de dinámicas y de articulación. Haciendo un estudio consciente de estos
aspectos se podría decir que nos acercamos por medio de un entrenamiento a la
realidad técnica que nos presenta el repertorio al momento de interpretarlo.
Otro
punto común de las opiniones escuchadas es la necesidad de generar un plan de
trabajo, que podría llamarse rutina, en el sentido que tiene la realización de
ejercicios mecánicos o repetitivos y su asimilación como hábitos que
transformen la realidad interpretativa de quien los realiza, es esa razón por
la cual se hace necesario una introspección que indique que aspectos deben ser
trabajados en detalle.
Para
tal efecto la tarea de está clase consiste en realizar un comentario que se
componga ente 500 a 1000 palabras en donde se aborde el tema del trabajo diario
del músico, sus implicaciones y la manera como personalmente se distribuye el
tiempo, se pueden utilizar como guía las siguientes preguntas: ¿existe un
paralelo entre un deportista de alto rendimiento y un músico profesional?, ¿qué
importancia tiene una rutina de trabajo?, ¿qué aspectos aborda en su plan de
trabajo?, ¿cómo equipara usted las características físicas del instrumento con
la técnica?. Traten de incluir ejemplos en sus trabajos, la fecha de entrega de
este documento es el jueves 5 de septiembre, no habrá prorroga para la entrega
de esta tarea, ya que ustedes mismos las evaluarán y se requiere cumplir con el
cronograma propuesto, no dejen esta actividad para el último día, los criterios
de evaluación con los cuales se realizara la actividad serán los siguientes:
Niveles
Aspectos
|
Debajo
del nivel esperado (0,0)
|
Aceptable
(2)
|
Bueno
(3.5)
|
Excelente
(5)
|
Manejo del lenguaje
|
Muchos errores de
ortografía o puntuación que dificultan la lectura, o no presentó.
|
Son evidentes los errores
en ortografía, sintaxis o puntuación, varios por página.
|
Los errores de ortografía y
puntuación son menores, uno o dos por página
|
No hay errores
de ortografía ni
puntuación, excelente
manejo del lenguaje
|
Extensión
|
El trabajo incluye menos de
250 palabras
|
El trabajo incluye de 250 a
500 palabras, o mas de 2000 palabras
|
El trabajo tiene entre 1000
y 2000 palabras
|
El trabajo se realizó entre
500 y 1000 palabras
|
Estructura
y claridad
|
El trabajo no tiene ninguna
estructura. Es difícil seguir el argumento del texto.
|
Se
argumentan los puntos de vista de manera muy somera o superficial con poca
claridad en el orden de las ideas y las conclusiones
|
Hay un enlace adecuado
entre las ideas y un orden satisfactorio en la exposición.
|
Se cumple con todos los
elementos para dar un orden al
trabajo.
Hay un enlace muy claro
entre las ideas y las conclusiones
|
Contenido
|
No se relaciona con los
contenidos del curso.
|
Se menciona sólo un
concepto del curso.
|
Se mencionan
Dos conceptos
del curso.
|
Se usan tres o más
conceptos del curso, obteniendo conclusiones
significativas o
relevantes.
|
La
evaluación grupal tiene el 30% de la nota personal y es de vital importancia
para generar una discusión en la próxima clase en donde debatamos acerca de las
distintas posiciones adoptadas en los comentarios personales, está se realizará
el próximo jueves 12 de septiembre, día en el cual deben estar leídos y
evaluados todos los trabajos por cada uno de ustedes, estos trabajos deben ser
presentados preferiblemente de manera digital en archivo PDF, eso facilitara la
lectura y la evaluación, pueden utilizar herramientas como http://www.wordcounttool.com/ para
contar las palabras, esta información quedará registrada en un blog creado
especialmente para esta clase, la dirección es http://lacienciadelaflauta.blogspot.com/.
Solo
resta agradecer su atención y poner en marcha el proyecto de interrogarse,
investigar y crear, nos vemos pronto.
René
Gabriel Gómez Coral
REFERENCIAS
Carlos
Gershenson (2013), ¿Que es la ciencia?, Pensamiento científico. Universidad Nacional Autónoma de
México. www.coursera.org
Entrevistas
docentes universidad del cauca.
Estimados Lectores, el ejercicio propuesto no ha tenido la suficiente acogida por su parte, hasta el momento solo he recibido un comentario en mi correo realizado por David Jaramillo, el cual copio aquí para que no dejen de hacer la evaluación en los días que restan antes de la siguiente clase grupal.
ResponderEliminarLos invito a ser protagonistas de su propio proceso y a participar activamente en esta propuesta de trabajo. Adelante.
Gabriel G.Coral.
Adjunto
Comentario 5 de septiembre - David Jaramillo
Todas las personas, en todos los rincones de esta casa planetaria que habitamos, comprende, o sabe lo que es la música, el impacto social, cultural, personal,( y en esta última era) educativo que tiene en cada uno de nosotros. Un pequeño porcentaje, escoge este mundo de ser intérprete, y poder llevarla a más partes. Solo esta minoría conoce, cual es el costo y la entrega que hay en este camino, tomando en cuenta los factores del trabajo diario, el manejo del tiempo, y los sacrificios a realizarse para obtener un buen desempeño, y una satisfacción que pueda ser, transformadora y evolutiva en todos los campos que a ella comprenden.
Se propone en clase, realizar un breve paralelo con la vida deportiva. En mi opinión la vida deportiva, es muy semejante a la vida de un músico de élite, en muchos aspectos, pero se queda corta en otros.
Me parece que es semejante en los siguientes puntos:
• Un deportista, un músico, y como otras opciones de vida, es necesario tener unos objetivos, y unas metas a cumplir, como forma de aprendizaje y superación a lo que Soy, y si mi objetivo final, verdaderamente es hacía lo que quería aspirar.
• En ambas profesiones se convierten en figuras públicas, desde lo que se dedican.
• Es importante el trabajo diario, con disciplina, constancia, y una autoevaluación día a día, tratando de hacer un buen uso del tiempo de la mejor manera posible. Jimmy Page, conocido por ser uno de los líderes del grupo de rock Led Zeppelin dijo alguna vez la famosa frase: "Deja de tocar la guitarra un día y lo notarás tú. Deja de tocarla dos días y lo notará tu maestro. Deja de tocarla tres y empezará a notarlo el público".
Son algunos de los puntos que hay en común con este espacio del deporte. Ahora siento qe hay como una forma limitada, en cuanto a que el buen deportista, debe llegar un momento, y espera ya su hora que debe parar. Es cuando ya volteo la mira y tratar de buscar otro ejemplo de identificación, y me encontré con uno hasta un poco infantil como es el del Científico Loco, y fue más que todo en dos puntos fundamentales:
1. El científico loco, nunca va parar, tal vez cuando encuentre la cura de X enfermedad, quiera descubrir otra más, y otra, y otra. Como creo que sucede en el caso de la música cuando vamos pasando de obras cada vez más complejas, y el cambio de los tiempos, exigen un modo de cambio al interpretar.
2. La Innovación, como motor cambiante del mundo, y búsqueda a mi propio sonido, a mi identificación, en otros modos de interpretar, como en la creación. Lo dice el gran trompetista de Jazz, Miles Davis: “Mi futuro comienza cuando me levanto cada mañana... Cada día busco algo creativo para hacer con mi vida.”
Pero en todas las tres disciplinas se debe hacer un estudio detallado de tratar de entender en que estoy fallando, ¿Por qué no anoto el gol? ¿Por qué no resuelvo el enigma? ¿Por qué no me sale el pasaje? Y atender dichas preguntas, con su posibilidad de resolverlas, elaborar un plan de apoyo, un trabajo del que a corto plazo, con constancia, se logre alcanzar lo que se busca, formulado como la rutina, también como medio, para lograrlo a corto plazo. Gracias David Jaramillo.
Hola, para llevar a cabo el proceso de evaluación por favor usen la siguiente tabla de excel, en ella están los criterios de evaluación y la tabla de calificación, esta se debe llenar con la calificación correspondiente con el criterio de evaluación, se deben usar los números del criterio para que se haga el respectivo calculo de manera personal, la coevaluación debe realizarse ya que el no hacerlo influye de manera negativa en la nota de cada uno, a cada aspecto que se evalúa corresponde un 0,25, es decir la evaluación de cada estudiante corresponde a 1, la coevaluación incluye la autoevaluación, cuando hayan acabado el proceso por favor marquen el archivo con su nombre y súbanlo a la red nuevamente, directamente en este espacio preferiblemente y/o a mi correo personal ggcoral@gmail.com
ResponderEliminarMuchas gracias
Gabriel G. Coral
Adjunto
Tabla de evaluación excel
https://www.dropbox.com/s/q28b0oireefulmm/tabla%20evaluaci%C3%B3n%20.xlsx
Uno de los criterios importantes a tener en cuenta dentro de cualquier tipo de estudio o profesión que desempeñe una persona es la DISCIPLINA, pues esta se convierte en base y eje fundamental del camino al éxito. Esto aplica para casi todos los procesos de desarrollo humano, pues la constancia , organización y empeño con la cual se ejecuten las acciones nos conllevara a resultados óptimos, lo contrario siempre retrasara nuestras metas o finalmente las conducirán al fracaso.
ResponderEliminarDesde nuestro punto de vista como Músicos Instrumentistas Profesionales(en proceso), abordaremos nuestro pensamiento lógico, de frente al desarrollo de la disciplina como eje importante de nuestra profesión; para ello se ha establecido un paralelo con un Deportista de alto rendimiento, profesión que aunque creemos es diferente en muchos aspectos , no termina lejos de parecerse al trabajo desarrollado por un Músico Profesional.
Como ya lo habíamos dicho entonces, la DISCIPLINA que se crea en nuestros hábitos diarios conducirá nuestras acciones de manera equivalente a la misma, es decir que de acuerdo a nuestro nivel de disciplina será igual o mejor nuestro nivel de rendimiento. Asi pues, en el caso de nuestro paralelo entre Un músico profesional y un deportista de Alto rendimiento, encontramos similitudes en el desarrollo disciplinario, pues ambos deben de establecer un PLAN DE TRABAJO diario que conduzca sus acciones hacia el alcance de un objetivo claro que se ha establecido previamente. La creación y el desarrollo de este PLAN DE TRABAJO, se debe de distribuir en una rutina DIARIA de trabajo en donde se especifiquen los problemas a solucionar, acciones que conlleven a solucionarlo y el desarrollo de nuevas capacidades en la búsqueda de avanzar hacia la meta o objetivos Propuestos.
Estas acciones las encontramos similares para ambos casos, tanto para deportistas como para Músicos, actividades de desarrollo de destrezas corporales que no son lejanas la una de la otra, pues esto lo demuestra un estudio reciente hecho por la Dra. Claudia Iñesta Mena (Llerena, Badajoz, 1959), (médico de Atención Primaria en Gijón especialista en Medicina Deportiva), donde se logro establecer que el esfuerzo físico desarrollado por un músico Profesional es igual o superior al realizado por un deportista de alto rendimiento, el estudio muestra como Después de analizar a través de pulsómetros el esfuerzo cardiaco de 62 instrumentistas clásicos , su trabajo es equiparable al de un deportista de élite. La media de pulsaciones se eleva a 136 durante un concierto (lo normal es entre 60 y 80), pero puede llegar en algún momento a las 200. Recurriendo a la catalogación Astrand y Rodahl de 1985, un clásico de la medicina laboral, su tarea es «extremadamente dura».
Razón que confirma la Importancia Máxima de establecer normas y parámetros disciplinarios que conlleven a la creación de una RUTINA o PLAN DIARIO DE TRABAJO, en el cual se ubiquen los problemas existentes, se busquen métodos para solucionarlos y se establezcan parámetros claros de trabajo encaminados a la evolución, manteniendo a nivel no solo el rendimiento técnico y físico sino también el espiritual y mental, como piezas claves del desarrollo personal que nos dé como resultados el éxito del desarrollo tanto musical como deportivo.
Jose Luis Urbano H.
Referencias.
Venezuela Sinfonica.
http://www.venezuelasinfonica.com/noticias/el-esfuerzo-cardiaco-de-un-musico-en-un-concierto-es-igual-al-de-un-deportista-de-elite